近日，内蒙古民族文化艺术研究院“95 后”研究员赵子 健因，简历中注明其拥有四个不同专业的博士以及两个博士 后，迅速引发舆论热议，并引起大众对“注水”博士的关注。 目前民政部门已介入调查，要求该研究院提供相关材料进行 全面审查。 各方回应： 赵子健——虚荣心和过度包装 赵子健说：“这件事情促使我认真审视了这些年的学习 过程，这背后有虚荣心的缘故，也有过度包装的成分。这是 我的一个深刻教训，希望青年朋友们引以为戒。” ” 内蒙古民族文化艺术研究院——暂停聘用关系 进行核 查 10 月 10 日晚，内蒙古民族文化艺术研究院发布说明， 已暂停与赵子健的聘任关系，并对其学历学位开展核查。 10 月 12 日，该研究院殷福军院长表示，初步核查未发 现明显问题，若后续调查无学术造假行为，从保护年轻科研 人员成长的角度出发，会考虑继续聘用。 内蒙古自治区社会科学界联合会——部分学位未获认 证 记者采访内 门人、监督者的责任。社会期待学术机构理当吸纳更多潜心 做学问的真博士，而不是四处忽悠、专注于给简历“注水” 的“水博”。 网民观点 一是有网民认为人的精力有限，一个人在短时间内获得 4 个博士学位、6 个硕士学位以及众多社会兼职是极不现实 的，其中很可能存在学历造假行为。尤其是一些不太知名的 海外院校的学位，以及在线课程获得的学位，其含金量和真 实性待考量。二是有网民认为该研究员可能是通过不正规途径获取

自闭症学生遭劝退，教育公平不应是一纸空文 ​ 近日，有媒体报道广东省机械技师学院在开学时以“该 校残疾人招生项目主要面向肢体残疾和言语残疾学生，面试 时校方教师对其患有自闭症并不知情”为由拒绝劝退一名患 有自闭症的学生。 事件被媒体曝光后，涉事各方相继作出回应。广东省机 械技师学院表示，将由广东省残联对学生进行专业评估。若 该学生通过评估，学校将尽快办理入学手续；如果没有通过 专业评估，学校会积极推荐其前往其他合适的学校就读或推 方对立观点各执一词 该事件一经传播，舆论迅速发酵，公众普遍聚焦于“教 育公平”与“特殊群体权益保障”等议题进行讨论。 有观点认为该学生此前能够在普通学校就读，且通过该 学校的面试，证明其具备相应的学习和生活能力，呼吁校方 录取该生，维护残障人士正当权益。该生家长也在接受媒体 采访时表示，孩子虽被诊断为自闭症，但具备独立学习和生 活能力，并未对校园秩序构成实际威胁。部分观点则质疑学 受教育的权利是宪法保障的基本权利，不因残疾而被剥夺， 此外，该学院的招生简章中并没有明确不招收自闭症学生， 学生报考时也已提交残疾证，并无隐瞒病情。学院向学生寄 发了录取通知书，说明双方教育服务合同已成立，学院没有 理由单方解除。 也有观点认为，校方考虑存在其合理性，如有网民发帖 指出，自闭症学生行为难以自控，或对课堂秩序造成干扰， 影响其他正常学生学习。还有观点认为，该学生究竟是否能 够入学，应当看最终的评估结果，如《经济观察报》发表评

6 月 13 日，2024 阿里巴巴全球数学竞赛公布决 赛名单，就读于江苏省涟水中等专业学校的服装设计与工艺 专业的姜萍以 93 分的成绩荣获全球排名第 12 位的成绩，入 围数学竞赛决赛，是该比赛举办以来首位闯进决赛的中专在 读生，也是前 30 名里唯一的女生引发全网关注。6 月 14 日， 江苏大学在社交媒体的热搜评论区向姜萍发出邀请：“江苏 大学欢迎你的加入，来这里，你将与自己的老师成为校友。” 壁垒的女孩，还不仅仅是一个数学人才那么简单。 央广网：当今社会对于人才的评价更加多元，这也提醒 我们要不断优化人才选拔、培养机制，进一步创造条件激发 人的创造力和创新精神，让更多有天赋、有热爱、肯努力的 “姜萍”早日脱颖而出，让更多“金子”熠熠发光。 红星新闻：6 月 22 日，姜萍将参加决赛，相比于其他专注备考的选手，姜萍已经花费了一些时间来应对公众，为了 让她能以更好的状态参赛，带来更让人期待的成绩，请还她 提供更多元化的教育资源和课程，以满足不同学生的需求。 完善人才选拔机制，建立更加全面和科学的评价体系。在招生和选拔过程中，注重考察学生的综合素质和潜力，而非仅 仅依赖传统的成绩和学历标准。 三是打破社会对中专生的偏见。加强宣传教育，提高社 会对中专生的认识和理解。通过媒体和社交平台等渠道，展 示中专生的优秀事迹和成就，打破社会对中专生的偏见和误 解。鼓励企业和机构给予中专生更多的机会和平台，让他们

“三问”。武汉大学为什么出现这样的工作疏忽？既然标 签有不同的颜色和形状，为什么一定要在长方形的白色椅 子靠背上贴圆形的红色标签？座椅标签争议是没注意细节 问题，还是没守住民族大义？目前，该评论已删除。（图片来源于新浪微博） 二、武汉大学：处理得当还是 草率了事？ 初始阶段，此事在社交媒体引发热议，舆论质疑武汉 大学在举办此类大型活动时缺乏必要的细节审核和文化敏 感度，特别是在中国人民抗日战争胜利 尤其是“没守住民族大义”这样的指责，缺乏充分证 据和当事方回应支撑，显然背离了新闻报道应有的客观与 理性。更值得注意的是，某河报前后两次评论的立场出现 明显反转：从最初认可校方回应，到随后抛出“三问”，态度转变更多是顺应舆论、追逐流量，而非坚持公正与理 性，这有损其作为官方媒体的公信力。 对此，有微信公众号文章对某河报也发出了三问，“某 河报的‘大河’，为何与大和民族的‘大和’同音？背后 有什么深意？”“你们这红底白字的

开始流传关于“指鼠为鸭”事件中涉事的南昌市高新区市 场监督管理局昌东分局局长江协学升职的小道消息，这一传 闻迅速吸引了部分网友的注意，2025 年 3 月 27 日上午，部 分网络大 V 转发并评论该传闻，质疑相关部门对“指鼠为鸭” 事件责任处理的公正性，大量网友纷纷参与讨论，相关话题 热度急剧上升。微博、抖音等社交平台上，关于“指鼠为鸭 局长升职”的话题标签阅读量迅速增长，众多网友在评论区 宿舍偷 拍一事进行分析。 事件概述：2025 年 3 月上旬，有网民爆料一名清华大学 本科男生于 3 月 8 日尾随华北电力大学（华电）女生进入其 宿舍楼，并在女厕停留偷拍。据当事女生描述，该男子在地 铁上谎称华电学生，尾随女生拼车至宿舍楼，提出购买女生 袜子等不当要求后混入女寝并躲藏于厕所约 8 分钟。截至 3 月 18 日，清华大学未发布官方声明，华北电力大学亦未公 开事件处理 月 24 日，微博话题#青岛 23 岁女大学生凌晨 外出失联四天#登上微博热搜榜第 6 位。3 月 25 日下午，有 媒体致电青岛市公安局黄岛分局灵山卫派出所宣传科室。该 科室一工作人员表示，该案件还在调查中，不方便透露更多 细节，请以官方通报为准。公益救援队青岛西海岸新区鲲鹏 应急救援队参与了此次寻人行动。一名救援人员表示，从 21 日得知该事件开始，救援队在星光岛附近参与了全程搜救。

位证。如果卢女士没有达到毕业要求，学校按照规定将其信 息登记为结业是合理的，不能因为卢女士的个人诉求就违反 规定。 五是有网民认为这起事件存在很多细节和疑点，需要进 一步调查和核实才能得出正确的结论。双方都应该提供更多 的证据来证明自己的说法，以便弄清楚事情的真相。 研判分析 在当今社会，学历是个人发展的重要敲门砖，学信网作 为官方的学历信息查询平台，其信息的准确性和权威性至关 重要。然而，近期发生的学信网结业错失工作高校拒改学历 求和意见，在合法合规的前提下，尽可能地为她提供帮助和 解决方案。同时，要向卢女士解释学校的相关政策和规定， 争取她的理解和支持。 二是学校应及时回应公众关切的问题，澄清事实真相， 避免信息不透明引发更多的猜测和质疑。在回应声明中，要 明确说明学校的调查过程、依据的规章制度以及做出决策的 理由，增强公众对学校的信任。 三是学校应对学历管理和学信网信息管理等工作进行 全面的检查和整改，完善内部管理制度和工作流程，加强对

容忍”？从过往的信息来看，骚扰学生的往往是校领导、院 领导，“自己人”查“自己人”，究竟能不能做到不偏不倚？ 极目新闻：高尚的道德情操，不仅是体现在学术上，更 是体现在生活中；不仅是在台前，更多是在日常；不仅是在 “看得见”的时候，更多是在“看不见”的时候。严惩师德败坏 者，就是清除害群之马，还象牙塔一片净土。 中国妇女报：学校承担着防止性骚扰的法律义务，应履 行责任，落实措施，为个人免受性骚扰侵害提供保障。面对

履行其 教育和保护学生的职责。 二是部分网友担心这种承诺书会给学生带来更大的心 理压力，让学生感到自己在学校里缺乏足够的保障和支持， 可能导致学生在遇到困难或心理问题时更加无助，甚至引发 更多的悲剧。 三是一些网友提出，学校应该反思自身的教育方式，加强对学生的心理健康教育和人文关怀，真正关注学生的内心 需求，而不是采取这种简单粗暴、形式主义的方式来处理可 能出现的问题。 四是也有少数网友认为学校是出于对学生生命安全的 校是否尽到了合理的监管、教育和疏导责任，才是判定其是 否应承担责任的关键，而非一份不合理的承诺书。 因此，学校在面对学生的心理健康问题时，应该采取更 加积极的措施，而非通过一纸承诺书来推卸责任。学校应承 担起更多的责任，不仅是知识的传播者，更是学生身心健康 的守护者。只有通过专业的心理辅导、健康的教育环境，以 及及时的心理干预，学校才能真正帮助学生走出困境，预防 悲剧的发生。

为此举无异于“设置陷阱”，暴露校园基础设施维护的严重4 漏洞。网友指出，此类隐患长期存在，校方为追求美观而忽 视安全，是典型的形式主义作风。校方行为是典型民事侵权 责任事故。湖北今天律师事务所资深刑事律师付成晨表示该 事件是典型的民事侵权责任事故。根据《民法典》等法律法 规，学生处于学校的管理之下，学校是学生的安保义务人， 学校有义务在能力范围内保障学生的生命安全。学校作为校 园安全的第一责任人，需要对此事承担主要责任。事件引发 事件概述：2025 年 5 月，重庆三峡学院通过竞争性谈判 方式采购“防火墙及 DNS 设备”，最终由丰都县洪正商贸有5 限公司以 75 万元单价中标普联 TL-R473G 设备。然而，有网 友指出，该设备在电商平台售价仅为 299 元，且普联官方客 服明确其为普通路由器，不具备防火墙功能，中标企业资质 也存在问题，其注册地址为村民家庭，员工参保人数为零， 经营范围曾以农作物种植为主，后变更为机电设备销售，但 利凌驾于学生权益之上”，是“懒政思维”的体现，用最简 单的“一刀切”方式掩盖管理能力的不足，激发全体学生对 学校管理的不满与抵触情绪。舆论分化，校方陷入信任危机。 部分网友理解校方“被学生撒谎逼出极端规定”的困境，但 更多声音认为校方回应避重就轻，未正视核心问题。校方强 调“视频失真”“未使用器械检查”，但未能提供证据，进 一步加剧公众对其管理能力的质疑。 处置建议：校方修订请假规则，提升校医室管理透明度。 校方应细化生理期请假标准，如允许每月

在差异。义务教育阶段（中小学）是舆论核心区，议题集中 在“双减”政策落地、家校关系、课后服务、食品安全与招生 公平。高中阶段，舆情与高考压力、学生心理健康、自主招 生等关联度更高。高等教育阶段，则更多聚焦于毕业即失业、 学术不端、师生不正当关系、后勤服务收费、以及学生个人 权益保护等问题。 （三）教育领域舆情传播路径和平台画像 一是典型传播路径分析。教育领域舆情的发酵往往始于 本地化、 快速 扩散，容易形成视觉化和情绪化的传播热点。微博则扮演着 话题发酵和媒体联动的核心枢纽，热搜机制与媒体矩阵协同 推动公众议程，评论区分歧显著、观点碰撞激烈。小红书、 贴吧及家长类垂直论坛，更多承担经验分享与投诉整合功能， 逐渐沉淀为可检索、可比对的“案例库”，为后续类似事件提 供参照。持证媒体侧重在一线核实与深度挖掘，通常从政策 依据、责任主体、历史渊源等角度切入，推动舆情向结构化、