成名赚钱的心理，以虚假承诺诱导大学生签约，随后又通过 诉讼手段索赔。他们质疑 MCN 机构并非真正致力于培养网红， 而是将重点放在通过合同陷阱获取违约金上。 三是部分网友认为，MCN 行业目前存在乱象，包括签订“霸王条款”、过度压榨创作者等，呼吁行业自律和监管介 入。 四是部分网友认为当前大学生就业压力大，导致一些学 生将目光转向网红等新兴职业，而 MCN 机构正是利用了这种 心理和就业困境来设下陷阱，这也反映出当前就业市场存在 再起诉索赔，这种模式严重损害大学生利益，也扰乱行业正 常秩序。最后，MCN 行业作为新兴行业发展迅速，但相关规 范和标准相对滞后，使得一些不良机构利用行业漏洞设置不 合理合同，损害从业者权益，同时监管部门对该行业的监管力度不足，无法及时有效监督和打击违法违规行为。 舆情建议 一是相关监管部门应加大对 MCN 行业的监管力度，制定 完善的行业规范和标准，加强对机构的日常监督检查，严厉 三是大学生面对各种看似诱人的“网红打造”机会，要 保持清醒的头脑。在选择与 MCN 机构合作时，要充分了解行 业现状和潜在风险，沟通交流及合作过程中，要注意保留相 关证据，以备不时之需。 四是 MCN 机构需加强行业自律和提升诚信意识，规范合 同签订流程和条款内容，确保合同的公平性、合理性和透明 度，并切实履行对签约者的承诺。

励和帮助，而不是通过惩罚来解决问题。老师的这种做法不 仅不能解决问题，反而可能加剧矛盾，破坏班级氛围。 二是许多网民认为仅仅开除涉事老师是不够的，还应该 追究其法律责任，以起到警示作用，维护教育行业的尊严和 孩子们的合法权益。 三是有网民认为如果孩子确实殴打了两名特殊儿童，并 且造成了严重后果，那么老师的做法虽然极端，但具有一定的教育意义和惩罚必要性。 四是也有网民认为园方在教师招聘、培训和日常管理方 “幼儿园老师让全班扇男孩耳光”事件的曝光产生了诸 多负面影响。第一，此类事件的发生让家长和社会公众对幼 儿园的教育质量和管理水平产生极大质疑，担心类似事件会 在其他幼儿园重演，进而对整个教育行业的信任度下降，甚 至可能导致部分家长对幼儿园教育产生恐惧和担忧情绪。第 二，这一事件中老师的不当行为严重违背了教育的本质和初 衷，与公众对教育的期望背道而驰，极大地损害了教师在社 会大众心目

考试季学生心理压力大，焦虑情绪升级............................141 前言 2025 年 4 月，中国高校与医疗系统接连爆发重大舆情事 件，引发全社会对职业道德与行业监管的深刻反思：中日友 好医院胸外科副主任医师肖飞事件成为本月最具争议的公 共议题，其个人行为不仅涉及医疗体系内的职业道德崩塌， 更因出轨对象董袭莹在协和医学院读书期间的“4+4”医学 教育 同指向权力滥用与制度漏洞：前者折射医疗行业对职业道德 的漠视与内部纠错机制的失灵，后者则凸显高校师德师风建 设的形式化与监督机制的缺失。 在融媒体环境下，舆情的传播已突破传统行业与领域界 限，医疗与教育体系的负面事件通过多平台联动，呈现出传 播速度快、影响范围广、舆论发酵复杂的特点。信息来源的 多元性使得舆情的触发点更难预判，一旦爆发，极易形成跨 行业、跨领域的连锁反应。对此，高校、医院等单位需建立 法律责任；主动公开调查进展，重建公众信任，针对董袭莹 学术背景、协和“4+4”争议，发布独立调查报告，回应公 众质疑，通过新闻发布会或官方声明，承认管理疏漏；完善 相关政策与法律，强化行业自律，制定《医疗学术不端行为 处理条例》，严惩论文代写、数据造假等行为，行业协会（如 中华医学会）定期发布职业道德白皮书，曝光典型案例。 2. 师德师风类：北京理工大学男教授猥亵骚扰男硕士 本月，涉及师德师风类热点舆情事件主要涉及高校不正

299 元，且普联官方客 服明确其为普通路由器，不具备防火墙功能，中标企业资质 也存在问题，其注册地址为村民家庭，员工参保人数为零， 经营范围曾以农作物种植为主，后变更为机电设备销售，但 无相关行业经验。事件曝光后，引发舆论质疑。5 月 11 日， 重庆三峡学院在官网回应称：经核查和取证，拟中标供应商 响应的产品实际是普通的千兆有线路由器，与学校要求的网 络防火墙技术标准严重不符，已终止采购。 依据《政府采购法》追究采购代理机构失职责任，将其列入 招标黑名单。校方强化监督，加强风险防控。校方应建立价 格预警机制，自动比对中标价与市场均价，偏差超 30%即触 发复核，加强资质审查，限制跨行业投标，要求提供履约能 力证明（如员工社保记录、行业经验）等，主动公开采购流 程，包括招标文件、评标记录、验收报告等，加强内部审核， 接受外部监督。 3. 师德师风类：上海交大博士生举报教授学术霸凌 事件概述：2025 六月毕业季高校就业困境亟待关注 近年来我国青年群体就业困境持续引发争议，一方面高 校毕业生人数持续上涨，2025 届全国普通高校毕业生规模预 计达 1222 万人，同比增加 43 万人，再创历史新高，与此同 时，部分行业（如传统制造业）用人需求收缩，而新兴产业 岗位供给不足，就业市场结构性矛盾突出，部分高校专业设 置与市场需求脱节，加剧该群体的就业难度。另一方面，黑 中介、付费实习、培训贷等陷阱频现，也给毕业生及高校带

脆弱时刻因这份冷漠的“协议”陷入更深的绝望，严重阻碍 学生身心健康发展与正确价值观的塑造。学校方面，声誉遭 受重创，社会信任崩塌，家校关系、师生关系陷入紧张与猜 忌的困境，教育教学工作的开展也会因此受阻。从教育行业 宏观角度看，引发公众对教育管理的质疑与担忧，降低教育 整体公信力，同时也可能在一定程度上让部分教育者产生错 误示范与理念偏差，不利于教育事业的良性发展。 舆情建议 一是教育部门需关注舆论发展趋势，尤其是在社交媒体

与教师的沟通交流，甚至向学校提出更换教师等要求。 第三，在社会层面上，这种违背教师职业操守的行为经传播后会 引发公众对教师群体的负面评价。教师作为一个备受尊重的职业群体， 个别教师的不当行为容易被放大，使得整个社会对教师行业的评价降 低，影响教师的社会地位和声誉。 舆情建议 一是学校在调查过程中，适时公布阶段性进展，如已完成的调查 内容、与涉事教师和相关学生家长的沟通情况等。调查结束后，及时 公布详细的调查结

舆情分析：公众对高校师德与教育公平的高度敏感。此—9— 次事件引发广泛关注，核心原因在于其触及了公众对高校教 师师德师风和招生公平的敏感神经。高校作为人才培养的高 地，教师的言行举止不仅影响学生成长，更关乎教育行业的 整体形象；而招生工作的公平公正，是社会公平正义在教育 领域的直接体现。网民对这类事件的高度关注，反映出对教 育领域清朗环境的强烈期待。网络传播放大舆情：情绪先于 事实的“标签化”效应。在网络时代，信息传播打破了时间和 者，且“高 校”“工资停发”“巨额债务”等关键词组合在一起，具有较强的 新闻价值和话题性，容易吸引公众的眼球。教职工工资停发 关乎民生，学生学业发展牵动众多家庭，民办高校运营模式 又涉及教育行业的深层次问题，这些因素共同促使事件成为 舆论热点。校方应对舆情需透明、及时。面对舆情，大连科 技学院一方面证实了工资停发的情况，另一方面表示正在积 极解决问题，强调学校会正常运行。8 月 24 虑，反而让舆论场中的猜测持续发酵。事实上，高校舆情应 对的“及时发声”，不仅是“快回应”，更需“回应到点上”，唯 有直面舆论核心追问、公开关键信息，才能真正化解情绪、 重建信任，否则只会加剧舆论对立，损害学校乃至高等教育 行业的公信力。 2.高校在舆情治理中的多重系统性缺陷 在武汉大学“图书馆事件”舆情处理中，暴露出高校在舆 情治理中的多重系统性缺陷。一是初始处置：为“灭火”牺牲 程序正义。校方在三天内仓促作出处分，其通报中模糊的“不