的不同之处，既有政治性的，也有国际新闻，还包括体育、时尚和其他有趣内容等。他们在《纽约时报》主页上进行测 试，目标是判断内容是否带有可预测的病毒性。研究发现， 最先得到转发的包括科学版报道和专栏文章，其比非科学报 道更多地被转发。乔纳·伯杰认为，新的最重要的科学发现， 会激起敬畏感，让读者想要把这个积极情绪与他人分享。读 者还倾向于分享令人兴奋或有趣文章，或那些激发愤怒或焦 虑之类负面情绪的文章。

须尽快采取保护措施，否则将面临选举混乱。深度伪造会播 下混乱的种子，使欺诈行为永久化。布鲁金斯学会专家韦斯 特称：“预计今年大选将是一场势均力敌的激烈竞争，只要 能改变三四个州 5 万张选票就可能具有决定性作用。”非营 利组织学者霍尔曼认为，人工智能就可能起到这样的作用， 并可能“决定这场选举的结果”。 3.人工智能内容能以多种方式影响 2024 年的选举。与 过去的选举宣传相比，人工智能生成的内容质量更高、更容

能够生成新的创意和解决方案，具备创新能力 人机互动能力 按照预设脚本响应，较难理解人类情感和意图 更自然地与人互动，理解复杂情感和意图 问题解决能力 擅长解决结构化和定义明确的问题 能够处理多维度和非结构化问题，提供创造性的解 决方案 伦理问题 作为受控工具，几乎没有伦理问题 引发自主性和控制问题的伦理讨论 CoT链式思维的出现将大模型分为了两类：“概率预测（快速反应）”模型和“链式推理（慢速思考）”模型。 不同结果，体现随机性。常用于抽象 艺术、实验音乐等，激发灵感，打破 传统束缚。通过随机算法或互动反馈， 创造意外美感，适合个性表达和作品 唯一性。 非确定型创作 结合确定性和非确定性，兼具规则与 随机。利用确定性框架，引入非确定 性元素，作品核心一致且多样。应用 于交互媒体、生成艺术等。创作者与 AI互动，促进创意进化，平衡秩序与 创新，拓展艺术边界。 融合型创作 随着 创造性思维，体现机械性与情感驱动的区别。 l AI创作：通过数据输入和算法训练生成内容。 l 人类创作：由情感驱动和思维过程产生创意与表达。 三元 分离 情感表达的分离 l AI可模拟情感但非发自内心，人类的情感表达是真实的情感反映， 形成模拟与真实的区别。 l AI的情感模拟：学习并模仿大量情感化内容，生成看似有情感的作品。 l 人类的情感表达：通过生活经历、文化背景和情感体验表达情感。

发展的每个环节都存在风险，各环节的交互关系又放大彼此 的风险影响，易形成系统性风险；一方面新技术挑战或彻底 取代已有技术，突破和穿透原有监管边界和监管手段，对国 家安全和社会治理存在风险性；技术的非均衡性，即具有渐 进性和不平衡性，技术发展演变需要从量变到质变的累积， 在某一时间点出现质变点后才会显现颠覆性影响和效果，同 时受外部条件和技术进展等多重因素影响，在不同国家和行 业发展不平衡。彼得·科威（Peter

多多的启发。 一、数字技术进步使网络成为权力来源 数字技术的出现和进步强化了网络的重要性，著名学者 曼纽尔·卡斯特尔（Manuel Castells）认为，“基于数字技术的 网络有别于以往的非数字技术的网络，数字技术加强了网络 的协作能力、规模、复杂度和响应速度，提高了网络的能力。 尽管文化基础和社会架构不同，但基于数字技术的互联网已 经将全球社会重新编织为一个新网络。” （一）互

学生素养发展水平：其一，在学生画像上，构建多维度素养评估 体系，深入挖掘学生思维能力、情感态度、价值观形成等核心素 养维度，顺应五育并举教育方针，整合品德行为、艺术素养、劳14 动参与情况与身心健康状态等非认知因素，打造“立体化”学情分 析体系，实现对学生发展全貌的全息化描绘；其二，在学情数据 上，加强数据安全与伦理规范，保障学生个体敏感信息的安全； 打通不同系统间的数据壁垒，实现数据互联互通与综合分析；优 建异构数据入口，通过卷积神经网络与注意力机制实现复杂版面 的结构化解析，精准定位手写体、印刷体混合文档中的文字区域， 并结合对抗生成网络优化低质量图像的字符识别率，确保纸质作 业、扫描试卷等非结构化数据的高效电子化转化。其次，针对客 观题型（如选择、填空），利用正则表达式与语法树解析等构建 规则引擎，实现填空题的语义完整性检测与选择题答案的毫秒级 匹配。针对主观题型（如论述、作文），通过自然语言处理、语 挖掘）、美育创造力数据（如绘画笔触动力学特征提取、音乐节 奏情感表达识别）及劳育实践数据（如操作规范性视频分析、劳 动成果质量 AI 评估）的无感采集；运用计算机视觉与自然语言 处理技术解析非结构化数据，结合知识图谱构建五育要素关联模 型；基于联邦学习框架实现跨场景数据安全融合，最终通过多任 务学习算法生成德智体美劳全要素动态评价图谱，并借助强化学 习机制持续优化评价指标权重，形成从数据采集到智能分析再到

全球化趋势，为信息和知识的全球传播创造了前 所未有的条件，使美国思想殖民驶上快车道。 作为战后国际体系的主要缔造者之一，美国 一方面向世界输出美国政治经济制度、“民主” “自由”等美式价值观，一方面有目的、有意识 地解构非美国思想、压制他国本土文化，着力营 造对美国的精神依附和服从意识。一边扩张性 “建构”，一边毁灭性“解构”，美国两手花样不 断，思想殖民的“成效”也远远超过之前的任何 殖民帝国。 5思想殖民——美国认知战的手段、根源及国际危害 们印度知识分子犹如学术买办，将欧洲理论进口 到本土经验中加工，再出口给西方学术市场。” 这种知识生产模式不仅使本土智慧被边缘化，更 强化了西方中心主义的知识等级制。 文化植入。20 世纪 70 年代以来，美国在非 洲地区持续推进“人权外交”，试图在非洲“植 入”民主文化，从思想根源上影响非洲。然而， 美国所推行的“普遍人权”以保护公民政治权利 50思想殖民——美国认知战的手段、根源及国际危害 为中心，与非洲国家整体贫穷的现实格格不入，

偏见、歧视、情绪化的道德评价，恶化了整个数字生态 环境。三是网络事件的意见对立化。网络事件往往是复杂且具有多面性的，在道德评价主导的舆论环境下，持有 不同意见的参与者往往被对立起来，呈现出一种“非黑即白”的对抗式现象。这导致多元包容的舆论环境受到严重 破坏，理性客观的声音被淹没在极端化的道德评价之下。有学者指出，网络舆情泛道德化导致质疑、“叛逆”等负 面情绪累积，加剧了公共治理难度，引发过