针对青少年的史上最严社媒禁令生效，中国该 不该抄作业？ 从明天起，澳大利亚 16 岁以下的青少年，将大批量地消失 在社交媒体上——澳大利亚的 16 岁以下人群社交禁令法案，将 在 2025 年 12 月 10 日生效。若相关企业未能采取合理措施加以 阻止，法院可对企业进行民事处罚，违者最高可被处以 4950 万 澳币（约合 2.3 亿元人民币）的罚款。在号称全球史上最严的， 仅针对青 仅针对青少年的社交媒体禁令出台前后，马来西亚、新西兰、德 国、丹麦等国也在考虑类似的举措。于是，中国网络上关于“该 不该抄作业？”，即是否制定类似法规政策的讨论也热度不减。 可以想像，一贯以屁股决定脑袋的商业机构，包括各大媒体平台， 特别是青少年客户众多的社交平台对此类讨论定当“疾恶如仇”， 绝对不想看到类似政策法规出台。这里站在中立的角度，运用权 衡利弊的方法，全面深入地分析中国是否需要制定相关法规政策。 图源：AI 合成一、社交媒体对青少年的利 满足多元需求 从“人与自我”的角度看，社交媒体为青少年提供了满足多 种需求的重要途径。在知识获取方面，它打破了时间和空间的限 制，青少年可以快速接触到海量的新鲜资讯和知识，大大降低了 沟通、搜索的成本。例如，他们能通过在线课程、科普视频等学 习到学校课程之外的知识，拓宽视野。在个人发展品质层面，社 交媒体让青少年了解社会新闻和多元价值观，有助于培养开放、

三是质疑人文社科评价体系。舆论对人文社科领域核心 成果的“学术含金量”存有疑虑，认为闵超的研究成果尚不足 以支撑其获得博导资格。如北疆新闻评论指出，若一名 26 岁的理工科博士受聘于名校教职，舆论往往倾向于将其誉为 “天才”或“少年科学家”，传为佳话；然而当同样的情况出现 在人文社科学者身上时，质疑与批评却常常接踵而至。 四是少部分支持者认为高校人才队伍建设年轻化是一 种良性趋势。有网民认为，如果浙江大学经过切实可靠的评