...............6 3.校园安全类：上海交大一学生在校内被校外人员殴打........ 8 4.校园资源分配类：山东接连出现高校“空调”舆情...............10 5.校园伦理道德类：香港大学一男学生用老师同学照片 AI 生 成色情照...................................................................... ..19 （五） 校企合作实习与学生权益问题日益受到关注................. 19—1— 前言 2025 年 7 月，高校领域舆情呈现多维度、高烈度爆发态 势，安全责任缺位、管理伦理争议、资源分配矛盾、师德失 范及舆论治理困境等问题交织叠加，暴露出高校治理体系在 快速社会变革中面临的系统性挑战。 本月高校舆情集中于四大重点矛盾：一是安全责任从 “纸面落实”到“实质落地”的鸿沟。东北大学 有 损国格、校誉”）开除学生符合程序，强调“无规矩不成方圆”。 也有支持的网民表示李同学的行为已超出私德范畴，需以重 罚维护集体尊严。另一方面，反对者则主要聚焦校方处罚不 当、隐私问题、媒体伦理等展开质疑，首先，有网民认为校 方未按《普通高等学校学生管理规定》的梯度原则，直接顶 格处罚，是一种“舆情压力下的应激反应”，对该生的处罚有 过度嫌疑； 其次，也有网民从性别角度分析，认为 Zeus

学的名字。很快，李同学的个人信息、网传的交往细节等信 息在网络上被大规模传播。在部分网络账号的“猎奇式揭秘” 中，她的私人生活被无限放大乃至污名化。这种围观式狂欢 不但严重侵害了学生的隐私权和人格尊严，也折射出当前网络环境下媒体伦理的严重失守。 值得反思的几点： 高校纪律处分是否应区分“公德”与“私德”？ 对学生的纪律处分应建立在明确的校规校纪基础上，只 有在违反学校秩序、公共安全或触犯法律时，才有处分的合 理性。泛 处 理学生个案时应当坚持“最小必要原则”。即使必须回应舆 情，也应避免具体描述个人身份与细节，防止引发次生伤害。 大连工业大学对李某某的处分风波，不只是一起校纪事 件，更是当代高校治理、媒体伦理与社会舆论三方张力的一 次集中体现。它警示我们：在注重集体价值与国家形象的同 时，更不能忽视个体权利的边界。高校管理者需要回归教育 本质，媒体应坚守职业底线，公众也应提升对复杂事件的理性判断能

地发现，江西本地对该事件的关注度较低。该事件文章数排名靠前的 地域属地依次是广东、北京。此外，IP 属地为山东、上海、江苏、浙 江、河南等的文章数也比较多。 舆论观点 一是网友们认为涉事园长邵某的行为严重违背道德伦理，作为教 育工作者，做出如此恶劣之事，是对“老师”这一神圣称号的玷污。 也质疑邵某将偷拍视频上传到不法网站以获取暴利，认为其行为完全 丧失了基本的师德和人性。 二是该事件也引发网友对幼儿园安全管理的担忧与质疑，认为幼

故采取此措施，该事件曝光后引发舆论热议。 舆论观点：校方行为严重侵犯女生隐私与尊严。舆论普 遍认为，脱裤检查是对学生隐私和尊严的严重侵犯，生理期 属于女性私密话题，非必要医疗场景下要求暴露身体“自证” 既无医学依据，也违背基本伦理。校方管理方式“一刀切”， 激发学校管理与学生的矛盾冲突。网友批评校方“将管理便 利凌驾于学生权益之上”，是“懒政思维”的体现，用最简 单的“一刀切”方式掩盖管理能力的不足，激发全体学生对 舆论观点：舆论谴责学者李某道德与职业操守缺失。舆 论认为李某身为高校学者，本应坚守学术道德和职业操守， 却为个人私利罔顾国家利益和法律规定，主动勾结境外势力， 安排学生窃取涉密数据，违法学术伦理，危害国家安全。舆 论质疑当前高校考核评价体系。当前高校“非升即走”等考 核机制过度侧重论文数量尤其是境外期刊发文量，使得部分 学者压力过大，为了完成考核不择手段。这种不合理的考核 导向亟待

在高校舆情事件中，“导师权力边界模糊”已成为师 德失范的核心病灶。从湖南农业大学副教授出轨女学生到南 京师范大学副院长与女博士不正当关系，从浙大副教授“选 妃门”到中北大学教授辱骂学生事件，权力失衡导致的伦理 失序持续冲击公众对高等教育的信任。 2.回应时效滞后，错失舆论引导黄金期湖南农业大学对 “副教授出轨女学生”事件、浙江大学对“副教授相亲贴争 议”均未在事件曝光后 24 小时内发声，导致谣言（如“权

引发全国性关注；另一方面，一批涉及校园管理、学校收费 等的舆情虽热度有限，却在暑期与新学期交替期多点并发。 与此同时，浙大青年教师坠楼、北大招生违规传言等事 件表明，公众对于学术公平、教师伦理等议题仍然保持高度 敏感。这类事件虽未必造成直接损害，但其关涉价值观与教 育公信力，极易放大为对“学术生态”的整体质疑，舆情风 险高于一般管理矛盾。 此外，就业与实习类舆情开始显现苗头。医学生被安排