解放出来，让升学不再只有“独木桥”。贯通培养将是未来 职业教育的主要模式，同时也通过职普融通、高中多样化发 展，为我国学生提供多元升学与成才选择。 多年来，我国在普通高考之外，大力推进建立职教高考 制度。与此同时，还进一步实施贯通培养的重要改革举措，让职校学生摆脱升学压力，同时提高技能人才培养。 教育部数据显示，2022 年，我国五年制高职转专科学生 数为 54.29 万人，到 2023 年，这一数据达到了 60.70 本科占比更 高达 70%。 另一方面，我国的职业教育也在努力探索提高技能人才 培养质量，推进构建技能型社会的改革。其中包括，实施贯 通培养模式，采取产教融合、职普融通的方式，提高职业教 育的地位，以及技能人才的社会适应性。总体看来，随着新《职业教育法》的实施，职业院校办 学质量提高，以及用人单位重视招聘高素质技能人才，提高 技能人才的待遇，当前，我国的职校毕业生就业前景，比部 分普通本科院校毕业生甚至更好。

元， 引发热议。 5 月 11 日，重庆三峡学院发布情况说明称，经核查和取 证，拟中标供应商响应的产品实际是普通的千兆有线路由器， 与学校要求的网络防火墙技术标准严重不符；按相关规定对 项目实施采购终止，重新开展采购活动。目前，重庆市财政 局也已介入调查。 中标价 75 万元的设备，在电商平台上的实际售价却不 到 300 元，如此巨大的价格差异，着实令人震惊，也引发了 外界对该校采购合规性的质疑——到底是采购人员粗心大

费不足而降质，也防止资金浪费或滥用。同时，对公办园和 民办园将统筹补助政策，让两类幼儿园都能在同一起跑线上 提供优质服务。 2025 年 6 月 1 日起施行的《中华人民共和国学前教育法》 明确规定：“有条件的地方逐步推进实施免费学前教育，降低 家庭保育教育成本。”法律还对幼儿园的师资、班额、安全、 课程等作出要求，比如规定幼儿园教职工应当具有法定资质， 幼儿园应当以游戏为基本活动，防止“小学化”倾向等。这些 规定为学前教育的质量划定了底线和红线。

技术的发展，电子资源和在线平台已经成为重要的教学工 具，可以用来辅助学习，比如查找资料、记录笔记等。完全 禁止使用可能会限制这些资源的利用可能会限制学生的学 习方式和效率，与现代教育的发展趋势相悖，不利于现代化 教学方法的实施。 三是有网民认为这一规定有其合理之处，但也需要考虑 到学生的实际需求和学习方式。他们建议学校可以更加灵活 地管理电子产品的使用，比如在特定时间段内允许使用，或 者鼓励学生使用电子产品进行有

目前兰州大学并未录取该生，一定程度上满足舆论期待， 后续对兰州大学的质疑或逐渐平复。对此，建议： 一是有关部门可综合考虑近年来频现的虐猫事件，以 及此类事件造成的严重不良影响，推动相关法律法规的设 立实施，为此类行为设置明确的规章制度。 二是在本次舆情事件中，兰州大学等舆论主体有必要 继续关注舆情发展态势，避免部分自媒体炒作等情况导致 舆情再度扩大，损害校方声誉。

项目，引入第三方审核，确保选拔透明化，杜绝特权通道， 确保医生培养质量；完善内部监督机制，建立匿名举报通道， 确保医护人员可安全反馈问题，避免信息传导失灵，对规培 生轮转、手术室操作等高风险环节实施实时监控与突击检查； 强化问责制度，对涉事规培生董袭莹追加调查，公开其学术 成果审核过程及轮转违规处理结果，明确渎职人员的行政与 法律责任；主动公开调查进展，重建公众信任，针对董袭莹 学术背 日晚，北京理工大学机械与 车辆学院硕士研究生常某强在网络平台发布长视频及超 100 页 PPT，实名举报其导师、学院常务副院长宫某（男）在 2022 年 11 月至 2024 年 1 月期间，对其实施性骚扰、猥亵行为， 并涉嫌泄露保研面试试题、挪用科研经费等问题。举报视频6 及 PPT 在微博、短视频平台等同步发布，4 小时内登上热搜。 4 月 20 日凌晨，北理工发布声明暂停宫某职务。4

域舆情监测与响应对策 （一）通过技术驱动与人工协同，建立全方位监测体系 构建“系统+人工”“线上+线下”的双轨监测机制。依托专 业舆情监测平台，对主流媒体、社交平台、短视频、教育垂 直论坛等实施 7×24 小时实时采集。关键词库需动态覆盖学 校名称、校园安全、教育收费、食堂品质、师德师风等核心 场景，确保教育相关敏感信息第一时间捕捉。同时，通过大 数据技术对声量、情感、传播层级进行聚类分析，识别潜在

种“小崩溃”具象化，让学生每天都要面对这一不合理的规则， 严重影响了学生的校园生活体验。质疑校方决策透明度不足。 网民认为门锁采购未征询学生意见，费用标准未公示，违反 高校后勤管理公开原则，学校提升管理效率和服务水平，在 实施过程中应充分考虑学生的利益和感受，不能让商业化过 度渗透，导致校园失去原本的纯粹。 舆情分析：在该事件中，校方多方回应口径的不一致的 混乱状态，不仅暴露了学校内部管理机制的缺陷，从具体表 现 入“个案争议—次生发酵—群体性质疑”的循环。 三、9 月风险预判及建议 （一）信息泄露与诈骗高发易引发负面舆情 每年九月份是高校迎新季，校园线上线下交流活跃，而 新生及家长对学校环境、学习生活缺乏了解，极易成为不法 分子借机实施诈骗的重点目标。高校尤其需警惕在迎新过程 中出现的大量非官方的“迎新群”“校园墙”以及冒充学长、辅 导员或学校工作人员的“李鬼”账号。这些账号往往打着“经验 分享”或“帮助新生适应校园”的名义，实则诱导新生购买高价

典型表现，师 生关系沦为“老板-员工”模式，学术资源与毕业权被导师 垄断，学生沦为“学术包身工”。舆论指出学生维权困难。 导师在学术评价、毕业审核中的绝对主导权，而学术霸凌多 通过“软暴力”实施（如课题署名剥夺、实验资源限制），7 取证困难。现行法律缺乏专门条款，学生维权依赖《教育法》 申诉条款，但缺乏操作细则，导致学生陷入“告发即自毁前 程”的囚徒困境。舆论质疑校方自查模式难以公正。此次事

月，校方向李某某邮寄《违纪拟处分告知书》，未获回—7— 应。2025 年 7 月 8 日，校方在官网发布《关于拟给予李某某 同学开除学籍处分的公告》，称因李某某于 2024 年 12 月 16 日实施不当行为并造成恶劣社会影响，拟依照相关规定（与 外国人不正当交往有损国格、校誉）对其作出开除学籍处分， 引发争议。7 月 13 日晚，Zeus 在其社交平台回应，向李某某 致歉并否认已婚出轨传言。