（文稿内容转自人民网舆情数据中心） 近日，有多所北京高校学生发帖称，学校保卫处下发通知，近期发现 20000 毫安的罗马仕牌充电器在充电时，相较其他品牌型号充电器，更容易发生爆炸现 象。如持有使用该品牌型号充电宝，建议立即舍弃，以防发生危险。多所学校工作人员向媒体确认上述信息。北京工业大学耿丹学院保卫处称， 是接到北京市教委的安全提醒后做出的应急处理，根据其了解，北京市教委已向 全市高校下发了该安全提醒。 北京市 北京市教育委员会工作人员回应媒体表示，高校有自主管理权限，上级规定 不会具体到充电宝或者插销的类型，一般都是学校的校规或者安全管理规定。6 月 13 日，罗马仕官方客服回复称公司正在核查信息来源，具体事件真实 度尚未确认，信息关乎公司品牌商誉，法务部门在跟进中。罗马仕所有销售的产 品都经过质检合格才推出市场。 6 月 14 日，深圳罗马仕科技有限公司官方微博发布声明称，对此事件给师 生及公众带 已经无法在上架商品中搜索到 充电宝。整体来看，事件发酵呈现出典型的多中心联动和迅速扩散特征。最初，个别 高校内发生罗马仕充电宝爆炸现象后，由校方保卫部门向全校发布安全提醒，并 接到消防部门建议。此后，地方教育主管部门启动风险预警。随着罗马仕充电宝 产品存在安全隐患的消息在北京多所高校广为传播，并获多家媒体采访确认，舆 情开始大规模突破校园圈层，对罗马仕品牌层面产生波及。 在主流媒体、自

认定肖某某动作系皮肤瘙痒所致，不构成性骚扰。判决后， 杨某某“将继续举报阻止肖某某升学”等言论引发新一轮舆 情，最终演变为涉及诬告、学术造假、网暴和制度失灵的复 杂社会事件，深刻暴露了网络暴力泛滥、高校治理失灵、多 重权力庇护、性别议题极化等涉政涉稳风险，亟待引起重视 和系统性解决。 一、事件基本情况梳理 一是指控曝光掀起舆论惊涛骇浪。2023 年 10 月，武汉 大学女生杨某某在网络发布长文，指控 ，甚 至家人也遭到网络暴力。法院判决后，杨某同样收到死亡威 胁与持续辱骂，有网友举报杨某某毕业论文错漏造假，并对 武汉大学及其当前所在的香港浸会大学进行“轰炸式”投诉。 二是由校园事件上升到高校管理质疑。据肖母披露，校 方人员曾私下承认处分是“为舆情降温的应急措施”。法院 判决后，武大不撤销处分、不道歉赔偿、不启动诬告调查的 “三不”态度引发公愤，被讽“推诿大学”“诬汉大学”。胡 公开号召“扒出杨某某导师学术黑料进行报复”，这种“私 刑式正义”思维正在消解法律权威。 二是高校公信力透支与治理机制失灵风险。武汉大学 “舆情先行、司法后置”的治理逻辑，让公众对高校“以事 实为依据”的治学底线产生根本质疑，也暴露出部分高校在 危机处理中存在“牺牲个体权益换取表面稳定”的短视倾向。 武大校友、商务部研究员梅新育表示“当高校将维稳置于学 生权益之上，它输掉的不仅是声誉，更是寒门学子对教育公 平的最后信仰。”

张平文校长“需等上级安排”的表态，表面上体现行政系统 的层级管理规范，实则暴露高校自主权与责任承担的深层次矛盾。 这一机制在舆情危机中显露出三重困境： 3.1 责任规避与行政惰性的制度化 自主权虚置现象：作为副部级高校，武汉大学本拥有法律赋 予的学生管理自主权。《普通高等学校学生管理规定》明确赋予 高校处分及撤销处分的权限。校长将撤销处分这一常规管理行为与“上级安排”绑定，实质是将自主权虚置，暴露出行政体系中 示，当“校方的处罚依据被推翻，处罚结论也应修正”，否则将 直接损耗高校公信力。 3.3 公信力损耗与信任危机扩散 二次伤害的延续：对肖某某而言，保留处分意味着学业与人 生的持续冻结——多门功课延考、保研留学受阻。校方以官僚程 序拖延纠错，实际构成对受害学生的制度性二次伤害。示范效应的负面性：此案已成为高校应对舆情的典型反面教 材。若最终依赖“上级指示”才被动纠错，将传递一种危险信号： 高校不独立担责，司法判决不具即时执行力，舆情与行政压力才 高校不独立担责，司法判决不具即时执行力，舆情与行政压力才 是决策依据。这种示范效应可能扭曲未来校园争议的解决路径， 鼓励舆论审判取代法律程序。 4 校方舆情管理的结构性失误 武汉大学在此事件中的处置，暴露了高校在舆情治理中的多 重系统性缺陷： 初始处置：为“灭火”牺牲程序正义 校方在三天内仓促作出处分，其通报中模糊的“不雅行为” 表述既未澄清事实，反而助长舆论猜测。肖母引述校方解释称， 处分是“为当时的舆情降温的应急处理”，这印证了决策的舆情

升学、就业等关键环节。尤其在董某莹案中，成绩单直接用于医 学院报考资格审核，具备管理属性与公信力，符合“公文”实质 特征。 否定观点（可能不构成）： 若严格限定“公文”仅指国家机关制作的文件（如行政机关 红头文件），则高校成绩单可能被归类为“事业单位内部文书”， 不属于刑法意义上的公文。但司法实践中，对“公文”的认定常 采实质解释，涵盖事业单位在公共事务中出具的重要证明文件。 三、班某娟行为的法律定性 伪造行为成立： 获得北京协和医学院“4+4”试点班报考资格。该行为完全符合 “无权制作而假冒名义伪造文件”的特征。 主观故意明确： 班某娟作为高校管理人员，明知成绩单的法律效力及伪造后 果，仍主动联系操作，具有直接故意。 是否达到“情节严重”？ 社会危害性：破坏高校招生公平与学术诚信，引发重大舆情，损害教育公信力； 后果严重性：直接导致董某莹违规入学，后续牵连论文抄袭、 不当署名等连锁问题，造成恶劣影响； 四、司法实践中的认定倾向 类案参考：伪造高校录取通知书、毕业证等行为，近年多以 伪造事业单位公文罪或伪造证件罪定罪（如 2021 年“山东陈某 伪造复旦录取通知书案”）。 本案特殊性：班某娟系公职人员（事业单位管理人员），其 行为同时涉嫌滥用职权，可能加重处罚。 五、结论：构成伪造公文罪 班某娟伪造大学成绩单的行为，符合伪造公文罪的构成要 件： 1.高校成绩单属于事业单位在公共管理中出具的正式证明

或通讯作者，公众质疑其是否具备主导研究的能力。尤其是 通讯作者身份通常意味着对研究全流程的统筹与指导，引发 对于导师角色是否“挂名反转”的讨论。背景与资源的关联性——有网友进一步扒出该生家庭 背景疑似与高校资源有关联性，引发“学术资源集中化”与 “背景优势”是否决定学术成果的质疑，有网友指出：“初 中生参与发明专利申请不符合常识，专利实际主导者可能是 其父。”相关评论直指学术不端，要求核查论文贡献度及专 得社会 对科研诚信体系产生不信任。公众呼吁建立更加透明、独立 的第三方审查机制，避免科研成果“内循环”与“权力寻租”。 其三，对高等教育功利化倾向的反思：高校过度看重论 文数量而忽视学术质量的评价机制，也被推上风口浪尖。若 高校继续将论文视作晋升、推免、保研的“入场券”，将不 可避免地助长“造假冲动”。舆情的持续高涨为高等教育体制敲响警钟 重庆大学本科生“14 篇 SCI 论文”事件，不仅是一场关

一是有网民认为大学生花费多年时间和大量金钱接受 高等教育，毕业后却只能拿到 3000 元左右的薪资，与教育 投入不匹配，认为大学生的努力和家长的付出没有得到应有 的回报。 二是有网民认为随着高校毕业生数量逐年增加，就业市 场竞争激烈，企业处于优势地位，对应届生的薪资压得较低， 希望企业给予应届生更多的关注和合理的薪资待遇。 三是有网民认为应届生刚步入社会，起步阶段的薪资并 不重要， 究生学历也不再稀缺。企业在招聘时更加注重应聘者的实际 能力和工作经验，这使得应届生的学历优势在薪资谈判中不 再明显，反映出教育体系的发展与就业市场需求之间的不匹 配。 第四，高校教育与社会需求脱节。部分高校的专业设置 与市场需求存在一定程度的脱节，一些冷门专业或就业面较 窄的专业毕业生，在就业市场上的竞争力较弱，难以找到与 专业对口且薪资待遇较高的工作，只能接受较低的薪资。 “应届生薪资重回 因素，制 定合理的薪资待遇，既要考虑企业的成本控制，也要关注应 届生的生活需求和职业发展。同时，完善企业的薪酬福利体 系，提供良好的工作环境和发展空间，吸引和留住优秀的应 届生人才。 三是高校应根据市场需求和行业发展趋势，优化专业设 置，减少冷门专业的招生规模，增加热门专业和新兴专业的 招生计划。同时，加强专业课程的建设和教学改革，提高教 学质量，培养出具有实践能力和创新精神的高素质人才。

视频发布时间临近中高考，考生及家长群体情绪高度敏感、集中， 韦东奕作为“学神”的象征性人物，成为网民靠近“榜样”从而缓解焦 虑的对象。评论区中，“接韦神”“祝我高考顺利”等留言高频出现。 韦东奕的身份从一位高校教师快速转化为被赋予祈福意涵的“天才数学 家”，表现出典型的“集体心理代偿”特征。 值得注意的是，这种在大型考试节点对“天才人物”的情感依附并 非首次出现。中国社会长久以来存在以象征性对象为寄托进行“祈福” 序、规范 的原则，而非被“情绪性建议”带动即时响应。例如在此次关于韦东奕 身体状况讨论中出现的“为其配备助理”“专项改善营养”等建议，虽 出于好意，但不应突破现有学术管理与人事制度的基本框架。高校作为 公共学术机构，应在保障学者工作与生活的基础上，坚守制度逻辑、尊 重流程规范，确保资源配置的公平性与长期合理性。 作者：人民网舆情数据中心主任舆情分析师 苏越 编辑：李娅琦 | 责编：朱明刚

中，当地部门对“亮证者身份”“隐私调取合法性”等关键 问题避而不答，用“视情况公布”等模糊回应推高公众怀疑； 武汉大学在性骚扰争议反转后未及时纠错，发酵后校长回应3 “等上级安排”，导致舆情从个体事件升级为对高校公信力 的批判。江油事件中，当地警方未及时公开施暴者家庭背景， 导致“官二代”谣言发酵，令谣言在民众中传播甚嚣尘上。 以上无不印证了地方政府部门在应于舆情方面的不专业性。 02 “围魏救赵”式舆论转移的三类操作模式 使奔驰女背景、霸凌者背景等话题短时冲榜。 三者叠加导致单一事件裂变为意识形态海啸。 真相湮没于多重烟雾弹 在武汉大学舆情中，校内程序失当问题尚未解决，便因 防城港事件和江油事件转移公众视线；同时境外账号散布 “中国高校包庇权贵”谣言，使校方纠错压力被转化为体制 攻击。此时，事实核查因信息过载而失效，公众陷入“后真 相”疲惫。 05 治理路径：构建防御-反击-共治体系 舆情处置的关键要素：快速响应、透明公开、程序正义、

有不少支持者表达了不舍之情。 2016 年 6 月，张雪峰凭借《七分钟解读 34 所“985”高 校》走红网络。之后他从北京转战苏州，被考生、家长奉为 圭臬。新闻学、小语种、电子科大……专业或高校因他的一 句点评，录取成绩、报考人数暴跌或暴涨。他的成功源自一 个熟悉网红经济的意见领袖，对唯分数论、职业生涯规划缺 位、复杂招生规则等痛点的精准把握与解析。 张雪峰停播了，是不是我们只能去信“李雪峰”“王雪